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2021年第6期下旬刊（总第450期）
· 单元小诗的解读与运用建议——以苏教版《科学》中年级教材为例
[ 2021-11-3 ]
· 以结构化的材料辅助建构科学概念——以“玩磁铁”单元教学为例
[ 2021-11-3 ]
· “小孔成像”教学实录与反思
[ 2021-11-3 ]
· 基于儿童立场的项目化学习初探——以“做个LED手环”为例
[ 2021-11-3 ]
· 新编苏教版《科学》教材“观测天气”单元内容特点与教学要点
[ 2021-11-3 ]
· 项目化教学的实践探索
[ 2021-11-3 ]
· 灵活使用教材 引导概念建构——以《开关》一课为例
[ 2021-11-3 ]
· 生命科学领域“结构与功能”观念的培养——以《食物的消化》一课为例
[ 2021-11-3 ]
· 回顾20世纪80年代的自然教学改革
[ 2021-11-3 ]
· “三学三萌”微课程的指导策略
[ 2021-11-3 ]
· “三学三萌”微课程珍视过程留痕
[ 2021-11-3 ]
· 家庭实验室大有可为
[ 2021-11-3 ]
· “走教案”偏离了育人目标
[ 2021-11-3 ]
· 基于学生基础有效教学
[ 2021-11-3 ]
· 电磁铁线圈的导线有讲究
[ 2021-11-3 ]
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